« Ça prend tout un village… » Pour réussir l’inclusion.
Et c’est ce qui rend l’exercice si magnifique!
Fils I: Joyeux petit personnage d’amour et de frisous vit la 1ère expérience d’inclusion d’un enfant autiste en classe régulière à l’école alternative Rose-des-Vents.
Chaque jour, un enfant choisit de passer la récréation avec lui afin de vivre un succès social réciproque.
– Est-ce toujours facile?
– Non! répondent-ils!
– Pourquoi le faites-vous?
– Parce que je l’aime Maël! Je veux qu’il joue avec nous! Pas qu’il reste tout seul! Parce que c’est important de l’aider maintenant pour qu’il réussisse plus tard!
– Tu apprends quoi, toi?
– J’apprends à être son ami. J’apprends c’est quoi l’autisme!
Ils ont 7 et 8 ans.
Ils comprennent le sens, les bénéfices et l’enjeu.
Si. Seulement…
Plutôt, que d’être étouffé par des atrophiés-du-possible-aux-incohérences-comptables, notre projet de société était propulsé par des enfants…ou enfin des politicienNES grandEs, immenses comme eux.
Si seulement on s’aidait doucement.
Ensemble un peu.
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Note:
La poursuite de cet espoir d’une éducation inclusive cohérente à la politique instaurée en 1999 est compromise par les coupures actuelles en éducation.
Investissons en éducation!
Investissons dans le potentiel des enfants au cheminement atypique!
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#Ensemble
Créative Hyperactive 
WOW!!! Juste wow!!Mon fils malgré ses diagnostiques de TSA et maintenant aussi TDAH réussis à avoir du plaisir à l’école et à se faire des amis. De plus en plus nombreux je trouve.. C’est tellement une réussite dans notre coeur de voir qu’ils arrivent à trouver leur place 😉 Gros calin à toi et vraiment au bonheur un jour de te croiser sur mon chemin en vrai. Je pense qu’on en aurait LONG a se dire 😉 hi hi Lâche pas, tes articles font du bien à plein de parents j’en suis persuadée!
Pascale, mère de trois tanans avant tout 😉
Date: Mon, 11 Jan 2016 15:06:59 +0000 To: lapascale@hotmail.com
C’est une immense réussite. Pour tous. Ravie de lire ton témoignage aussi. Au grand plaisir de te croiser et échanger!